کسب درآمد دانشآموزان از یادگیری و کار در متاورس!
دانشآموزان نیوآرک در دبیرستان فناوری دونالد پین، دور هم جمع میشوند تا در مورد واقعیت مجازی بیاموزند و از مهارتهای خود، برای توسعه برنامههایی به عنوان بخشی از برنامه اشتغال جوانان استفاده کنند.
دانته هرناندز، دانشآموز کلاس نهم در حال تحصیل در این دبیرستان، هرگز تصور نمیکرد که هدست Oculus، راهی برای رسیدن به محل کار و البته کسب درآمد او باشد.
تابستان امسال در حال سپری شدن است و او در دفتر کار دنیای مجازیاش مشغول به فعالیت است.
در حالی که برخی از نوجوانان در خردهفروشی یا رستورانها به دنبال یافتن شغل هستند، هرناندز و 50 دانشآموز دیگر در نیوآرک، تعطیلات خود را از مدرسه و در واقعیتی فراگیر به نام متاورس میگذرانند، نسخهای مجازی، از هر فعالیتی که میتوانید در زندگی واقعی انجام دهید. به مدت شش هفته، دانشآموزان مهارتهای کدنویسی، توسعه نرمافزار مجازی و یافتن راههایی برای آزمایش دانش جدید خود را میآموزند.
-
ما وارد یک ساختمان مجازی میشویم و همه چیز برای ما وجود دارد.
هرناندز گفت: ما تازه شروع به یادگیری کردهایم. “این نوع کار و فعالیت، چشمان ما را بیشتر باز کرد تا بدانیم که متاورس، در آینده چه چیزهایی زا برای ما در نظر گرفته است.”
در تابستان امسال، تقریباً 3000 دانشآموز نیوآرک در بازه سنی بین 14 تا 24 سال، در مشاغل مرتبط با آموزش فنیوحرفه ای، به عنوان بخشی از برنامه اشتغال جوانان تابستانی نیوآرک مشغول به کار هستند. این شهر هر ساله دانشآموزان را در مشاغل تابستانی و دورههای کارآموزی مختلف قرار میدهد و جالب اینجاست که دستمزد نیز برای آنان در نظر گرفته خواهد شد، جایی که آنها تجربههای عملی کسب میکنند که مهارتهای لازم برای رسیدن به اهداف شغلی آینده را در اختیار آنها قرار میدهد.
بیشتر بدانید: ابتکار جدید اندونزی در زمینه متاورس
تلاش برای ارائه آموزشهای فنیوحرفهای، در سالهای اخیر افزایش یافته است، بهویژه که بیماری همهگیر کرونا، مدارس را مجبور کرده است به دنبال راههای جدیدی برای مشارکت دادن دانشآموزانی باشند که از یادگیری جدا شدهاند. رهبران ایالتی و محلی همچنین به اهمیت داشتن بیشتر این برنامهها برای دانش آموزان دبیرستانی که پس از فارغ التحصیلی به دنبال فرصتهای شغلی هستند اشاره کردهاند.
به گفته دپارتمان آموزش نیوجرسی، تقریباً 77000 دانشآموز دبیرستانی در این ایالت در مسیرهای آموزشی فنیوحرفه ای شرکت میکنند. کارشناسان میگویند دانشآموزان در حاضر در این مسیرها، 10 درصد بالاتر از دانش آموزان فارغ التحصیل از دبیرستان هستند.
-
مقامات ایالتی و محلی نیز بر ایجاد فرصتهای بیشتر برای دانش آموزان تاکید دارند.
امسال، برنامه تابستانی نیوآرک مسیر واقعیت مجازی خود را با 51 دانشآموز راه اندازی کرد که تجربه خوبی در واقعیت مجازی را کسب کردند.
آدکویا، یکی دیگر از افراد در حال یادگیری این نوع آموزش نیز گفت: “من احساس میکنم این برنامه به نوعی به ما مزیت خوبی داده است.” ما توانستهایم با افراد در فضاهای مختلف ملاقات کنیم و اینکه بتوانیم فردی را در این زمینه موفق ببینیم، نوعی انگیزه برای ما خواهد بود.»
این برنامه با نزدیک به 100 انجمن دانشگاهی و تجاری، سازمان های غیرانتفاعی، و ادارات دولتی شهر همکاری می کند تا دانشجویان را در سراسر نیوآرک در مشاغل مختلف به کار بگیرند.
مارشا آرمسترانگ، مدیر برنامه جوانان شهر، افراد جویای کار را قبل از انتخاب و همسان سازی با یک کارفرما، در یک فرآیند مصاحبه دقیق قرار می دهد.
آرمسترانگ گفت که این برنامه به دانش آموزان “تجربه دنیای واقعی” را نیز میدهد و آنها را برای مشاغل آینده آماده میکند.
این برنامه همچنین آموزشهای عملی، از جمله دورههای سواد مالی را نیز برای دانش آموزان فراهم میکند.
جدای از تجربه عملی، دانشآموزان این فرصت را دارند که در طول تابستان، چیزهای جدیدی یاد بگیرند و مشغول باشند. Shamere Holifield، یک دانشآموز ارشد در دبیرستان Weequahic، گفت که اگر این برنامه نبود، تابستان خود را با صرفا با بازی بسکتبال سپری میکرد!
در حالی که پول برای برخی از خانوادهها عامل اصلی یک فعالیت است، لیزبث سوتو، که پاییز امسال دانشجوی ارشد دانشکده فناوری دونالد پین خواهد بود، گفت که این برنامه تابستانی به او اجازه داده است تا خانواده خود را با زمینهای آشنا کند که هرگز تصور نمیکردند او بتواند در آن کار کند.
او میگوید: “مادر من در ابتدا به این موضوع شک داشت و فکر نمیکرد واقعا موفقیت آمیز باشد. او گفت این کار، چه فایدهای برای شما دارد؟ اما تا اینجای کار، او واقعاً از این ایده خوشش آمده است، زیرا من هر روز کارهایی که انجام میدهیم را به او میگویم.»
پیگت گفت: “هدف ما تولید استعداد در گروههای 50 نفری است که به توسعه دهندگان شرکتهای بزرگ در فضای فناوری تبدیل می شوند.”
بیشتر بدانید: برگزاری دوره های متاورس در دانشگاه توکیو
در مجموع باید گفت که هر چقدر بتوانیم دانشآموزان را از همان ابتدا، با مهارتهای روز دنیا آشنا کرده و به صورت فنی، و نه صرفا تئوری با آنها کار کنیم، میتوانیم آینده کشورها را در دستان آنها ببینیم.
متاورس در حال حاضر بسیار فراتر از یک ایده ابتدایی بوده و شرکتهای بزرگ دنیا و حتی برخی دولت ها مانند کرهجنوبی و امارت، به صورت متمرکز و بسیار قوی، در حال کار بر روی آن هستند.
به یاد داشته باشید این جوانان و دانشآموزان هستند که میتوانند آینده این دنیاها را بسازند و آنها را مدیریت کنند، چرا که در این زمینه، دید آنها بسیار بازتر و عمیقتر خواهد بود.
باید به این نکته توجه داشت که «واقعیت مجازی، آینده دنیای فعلی است.»
منبع:
دیدگاهتان را بنویسید